为深入贯彻落实省委、省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的意见，持续推进实施基础教育全口径全方位融入式对口帮扶工作。刘晓冰校长率我校基础教育帮扶团队一行18人于2024年9月26日至27日到龙川县开展基础教育帮扶系列活动。龙川县委常委、副县长吴卫，龙川县教育工委书记、教育局党组书记、局长曾洪基陪同调研。

前期我校凭借深厚的生态教育理念与实践经验，充分发挥生态特色，对龙川县教师发展中心进行了全面而细致的景观与功能优化改造。这一改造项目不仅提升了教师发展中心的整体环境品质，还促进了教师的专业发展与学习体验。本次，我校基础教育帮扶团队再次集结力量，首先针对这一改造项目进行了深入的调研与回顾。通过细致地考察与分析，旨在总结经验，提炼成功要素，为接下来的教育帮扶工作提供更加精准、有力的支持与指导，持续推动教育事业的高质量发展。

紧接着我校基础教育帮扶团队深入龙川县老隆镇维嘉学校，启动了一场全面细致的实地调研。他们不仅详细考察了教学设施、信息化建设、师资力量、课程设置、教学管理等多个领域，还特别关注了学生成长环境，通过深入课堂，与教师、学生进行面对面交流，力求全面理解学校的教育生态及学生发展需求。

随后，我校基础教育帮扶团队前往龙川县田心镇中心小学，并就霍山文化进行了实地调研，进一步拓宽了对当地基础教育现状的认知。这些实地考察与深度交流，为后续的帮扶工作积累了宝贵的实地经验和一手资料，确保帮扶措施能够精准对接学校实际需求。

调研期间，我校与龙川县教育局举行了两地基础教育帮扶工作第七次联席会议。会上，双方审议并一致通过了两地“博士+名师”揭榜挂帅项目以及“博士+名师”工作站设立事项，并对龙川县老隆镇维嘉学校等五所学校进行授牌，标志着我校博士团队赋能龙川基础教育合作拉开新序幕。

刘晓冰校长在第七次联席会议上发表讲话，他表示，此次“博士+名师”工作站的合作不仅是对龙川县教育事业发展的直接而有力的支持，更是学校积极探索教育改革新路径、积累可复制、可推广的先进经验的重要实践。刘晓冰校长深情寄语参与合作的博士团队，鼓励他们充分发挥专业优势，积极投身于龙川县的基础教育建设之中，不仅要传授先进知识，更要引领教育理念的创新，推动生态教育的普及与发展。

会上，刘晓冰校长还提出了探索“互联网+教育”模式的愿景，希望通过现代信息技术的融合应用，打破地域限制，优化资源配置，为龙川县乃至更广泛地区的教育水平提升注入新的活力与动能，共同书写教育帮扶的新篇章。

龙川县委常委、副县长吴卫对前期的基础教育帮扶工作给予了高度评价，他表示双方在师资培训优化和资源共享方面所取得的显著成效，这些成果不仅提升了教学质量，也深化了两地教育领域的交流合作。吴卫表达了对未来合作的深切期望，他希望双方继续保持高昂的积极性，不断探索新的合作模式，携手攀登合作的新高峰。同时，他热切期盼与广东生态职院进一步深化合作，通过更加紧密的合作机制，共同推动帮扶工作取得更加丰硕的成果，为龙川县乃至更广泛地区的教育事业注入持久的发展动力。

龙川县教育工委书记、教育局党组书记、局长曾洪基首先感谢了我校长期以来对龙川县教育事业的大力支持。本次深入调研与两地联席会，不仅是对龙川县基础教育帮扶工作的良好范式的一次创新性探索，更是双方深化合作、共谋发展的新起点。他期望，我校博士团队能进一步充分利用自身专业优势，紧密结合龙川县丰富的自然资源和深厚的文化底蕴，积极推进生态教育与绿色教育的深度融入与广泛普及，力求在基础教育领域开创出一条具有龙川特色的绿色发展之路。

通过这一系列实践探索，不仅能够为龙川县的基础教育改革与发展注入新的活力，提升教育质量，更能为全省基础教育领域提供可复制、可推广的创新典范。展望未来，我校将继续秉持教育帮扶的崇高使命，与龙川县携手并进，致力于将基础教育推向高质量发展的崭新阶段，共同书写龙川县教育事业辉煌的新篇章。